Сергей Игнатов: Ученици и учители са претоварени - трябва преглед на учебното съдържание

"Нашите ученици са претоварени, учителите са претоварени, обаче разтоварването не е за сметка на материала. Трябва да се направи преглед на учебното съдържание. Това, което е в учебните програми. Тъй като то е претрупано". Това заяви пред bTV бившият министър на образованието проф. Сергей Игнатов.

Според него проблемът се задълбочава, защото с развитието на науката непрекъснато се добавя нова информация.

"И всъщност то се претрупва с всеки изминал ден и като науката се развива, ние имаме някакъв комплекс с непълноценност, малоценност, защото все си мислим, че сме малка държава, а ние не сме, ние сме средноевропейска. И искаме нашите деца да знаят всичко. Няма как то да бъде погълнато от психиката на един млад човек", категоричен бе той.

По негови думи учебният материал трябва да бъде съобразен с психологическото развитие на децата и да бъде направено ясно разграничение между основното и допълнителната информация.

"Много често материалът, който предоставяме, не е съобразен с психологическото развитие на детето. Трябва да се извърши едно сложно интелектуално усилие, да се прегледа и да се остави основното, а другото да отиде на втори план", отбеляза Игнатов.

Сергей Игнатов: Учебните програми са претрупани, а децата - претоварени

В такава ситуация, за да оцелее едно дете, то трябва да назубри, посочи просветният министър

Според него трябва да има повече време за практически занимания, чрез които децата да осмислят наученото.

"Ние трябва да дадем повече време за практически занимания на децата. Това, което те днес ще го получат като информация, след това дълго време, в зависимост от възрастта, игрово или по друг начин, те трябва да го практикуват. Да го осмислят и е много важно да знаят, да им бъде обяснено защо трябва да учат точно това. Защо трябва да знаем тази информация?", посочи Игнатов.

Според него проблемът е, че преподаваме в зависимост от това как изпитваме. "Изпитваме по старовремски начин. Искаме наизустяване", посочи Игнатов.

Той смята, че промяната в начина на оценяване би довела и до промяна в начина на преподаване.

Проф. Игнатов коментира и ролята на новите технологии и изкуствения интелект в образованието.

Той е категоричен, че изкуственият интелект вече присъства навсякъде, но не може да замени учителя.

" Учителят е духовно същество, той не може да бъде заменен. Ролята на учителя не е да съобщава факти. Още повече те много често не са верни от това, че науката се променя и ги измества", отбеляза Игнатов.

Той коментира и ролята на социалните мрежи на фона на случилото се през лятото на Младежкия хълм в Пловдив.

Според него тенденцията в някои държави е по-скоро към контрол върху достъпа на децата до социалните мрежи, отколкото към пълна забрана. Той предупреди, че пълната забрана може да бъде заобиколена.

По думите му социалните мрежи могат да бъдат част от процеса на формиране на поведението на децата, но семейството остава най-важният фактор.

"Значи най-важното в цялата тази мрежа е семейството. Могат да обвиняват училището колкото си искат. Училището, да, то създава условия за възпитание на децата. Но каквито и условия ти да създадеш, ако представител на семейството пристига, ругае учителите или вкъщи не ги слуша и той го погледни... Семейството основно", изтъкна Игнатов.

МОН вкарва AI и "дигитална раница" в училище за 126 млн. евро

Има и мерки за проследяване на резултатите и подобряване на дигиталните умения