![](http://images.ibox.bg/2006/09/14/9315/256x199.jpg)
Добрата новина по думите на просветния министър Даниел Вълчев е, че организацията е била на ниво, не е настъпил хаос, както бе предричано, и че изпитите са показали добра координация между институциите.
„Децата се справиха добре - отидоха там където трябва, без паника, без хаос, квесторите също", обяви със задоволство Вълчев, като благодари специално на служителите на МВР за съдействието.
Лошата новина обаче са първите резултати: „Няма нищо вярно в това, че изпитният материал се е сторил фасулски за децата", отсече Вълчев пред Нова ТВ.
При 20% проверени работи, точките се движат малко над 60 с тенденция към спад.
Това по традиционната скала на оценяване представлява оценка добър (4), обяви Даниел Вълчев първите резултати.
Като най-отрицателно той посочи факта, че голям брой ученици - повече от половината - изобщо не са работили върху частта за разсъждение и анализ - интерпретативното съчинение върху разказа на Йовков „Шибил".
Доказахме, че може и без частни уроци. Това е краят на това нещо - на няколкото милиона лева, които се въртят в кандидатстудентската кампания. Съжалявам за това и за хората, които печелят от това
Д. Вълчев
Това според коментара на министъра показва, че децата не са приучени и не могат да мислят самостоятелно.
Въпреки тези резултати Вълчев посочи, че е успокоителен фактът, че на този етап много малко работи от изпита по БЕЛ се намират в долната скала - под 20 или под 30 точки.
„Надявам се тази тенденция да се запази, но предстои проверка на още много работи", допълни той.
Предстои сериозен анализ на тези резултати цяло лято, обясни Вълчев и посочи като най-мважното - да се направи още едно национално усилие и да си дадем сметка, че това, което се случва в българското образование идва и в живия живот.
Според коментара на Вълчев в анализа на резултатите от матурите трябва да се включат специалисти от различни сфери, не само педагози, но и социолози, психолози, дори медиите, тъй като:
„Това, което трябва да направим е да се обединим около констатацията, че държавните зрелостни изпити не служат на МОН, а на цялото общество - да разбере какво правят тези, които идват след него".
Това не е някаква шега работа, допълни в типичния си стил Даниел Вълчев и отново категорично отрече да има изтичане на информация за тестовете преди изпита или работите да се проверяват небрежно.
Той увери, че всяка писмена работа се проверява по няколко пъти и вероятността за грешка е минимална.
Министърът посочи, че при забелязаните до този момент грешки със сигурност ще има наказани във ведомството.
В заключение Даниел Вълчев изрази увереност, че въвеждането на държавни зрелостни изпити ще доведе до кардинална промяна в „сивото" образование и ще сложи край на частните уроци.
„Доказахме, че може и без частни уроци. Видя се, че учениците не трябва да ходят на частни уроци, за да се явят на матура", каза Вълчев.
„Това е краят на това нещо - на няколкото милиона лева, които се въртят в кандидатстудентската кампания.
Съжалявам за това и за хората, които печелят от това", иронизира министърът, но отсече: „Приказки влака не карат, влакът върви с кюмюр и машинист."
sirdaff
на 05.06.2008 в 12:20:42 #28моите учители винаги са ме насърчавали да пиша моето мнение, по моя начин, като естествено не са пропускали градивната критика по отношение на стила и пунктуацията
![](https://webnews.bg/assets/images/emoticons/icon_redface.gif?_=1446728989)
lokster
на 05.06.2008 в 12:16:58 #27"Това според коментара на министъра показва, че децата не са приучени и не могат да мислят самостоятелно." -- Ами да... едно време като ученик учителката ми по литература беше готова да ме обезглави когато в някоя т.нар. "тема" изкажа собствено ОТРИЦАТЕЛНО мнение за някой от изучаваните автори/произведения. Трябваше да се пишат точно определени неща (които на нея и харесват) за да имаш 6. И сега е така. Или пък пишеш есе, а учителката ти го връща и казва че "не е вярно". Е как може да не е вярно - нали целта му е да напишеш твоето собствено мнение по дадена тема? Повечето учители слагат "рамки" на начина на мислене на учениците. И мисленето/разсъждаването става нежелано, ако искаш 6.
НоуХау
на 05.06.2008 в 12:13:02 #26Немога да разбера какво мрънкат някои хора против Вълчев... при това и неграмотни!
Хората, които работят в образователната система не плюят по него, но неграмотните философи са първи! Положението в българското образование не е розово, но това е пътя и трябва да се извърви за да може един ден да излизат все по-грамотни деца от средното образование!
sh0Ck
на 05.06.2008 в 12:11:13 #25Ама мисленето ти след 7ми клас , и по-късно ( след 12ти ) според мене е коренно различно.Мене ми е интересно , дали ще стане както се говореше , че матурата си е чист експеримент , и дали до година ще има матури.
sirdaff
на 05.06.2008 в 12:10:46 #24мм, сега ще изчакам резултатите и, ако пак не орежат, ще се пенсионирам
надявам се да оценят това, което съм написал. дано само да не им прозвучи прекалено добро за 12-класник
от това се опасявам
sophi
на 05.06.2008 в 12:08:54 #23Да none, прав си, че често ни даваха шаблон, по който трябваше да се ореантираме, но това е и част от възпитанието. Децата имат нужда от известни рамки, към които да се придържат, за да не са като малката мишка в голямата, бяла стая. Но не мисля, че това е присъщо само на тоталитарното образование. Това, което исках да изтъкна е, че получавах отлични оценки на работи, в които въпреки всичко отстоявах моето виждане, което макар и не в унисон с обичайната литературна критика си беше мое и се учех да го защитавам. И това ценяха много от преподавателите в нашето у-ще. А тук, в Германя рядко има място за дискусии и собствено мнение, защото повечето неща са или "правилни" или "неправилни", ако разбираш какво искам да кажа.Дори и да се обосновеш прекрасно ще те изслушат, ще се замислят малко може би и накрая все пак ще получиш 4, защото това не е, което искат да чуят.
sirdaff
на 05.06.2008 в 12:06:17 #22на мен на изпита след 7 клас на моите мисли ми писаха 4.00
Mad Butcher
на 05.06.2008 в 12:01:18 #21„Децата се справиха добре - отидоха там където трябва, без паника, без хаос, квесторите също", обяви със задоволство Вълчев, като благодари специално на служителите на МВР за съдействието. това да не са терористи?
boris
на 05.06.2008 в 11:57:22 #20sophi ------------------------------------ Смятам че погледът ти върху нещата е проницателен, но това за коета говориш ми си струва глупаво. как така искаш някой да те учи "да мислиш самостоятелно"
Това противоречи на самата същност на това нещото. никога през живота си нито в училище, нито в университета, не съм допускал, някой даскал дори и да се пробва.. Работата на учителят е да ти дава информация. Човек се учи да мисли сам.
posetitel
на 05.06.2008 в 11:55:48 #19Ето какво доказа полит-вагината Вълчев: 1. Подопечната му образователна система и тотално разрушена от самия него 2. Пробуждат се нови корупционни практики 3. В близко бъдеще може да очакваме и нечленоразделна реч по матурите
ivorad
на 05.06.2008 в 11:55:01 #18„Доказахме, че може и без частни уроци. Видя се, че учениците не трябва да ходят на частни уроци, за да се явят на матура", каза Вълчев. Хахахахахахааааааааааа, не е истина просто![](https://webnews.bg/assets/images/emoticons/icon_mrgreen.gif?_=1446728989)
BODETS
на 05.06.2008 в 11:50:41 #17ID = абитуриент ОСНОВНА ФОРМА = абитуриент ЕД.Ч. = аби·ту·ри·ент ЕД.Ч. НЕПЪЛЕН ЧЛЕН = аби·ту·ри·ен·та ЕД.Ч. ПЪЛЕН ЧЛЕН = аби·ту·ри·ен·тът МН.Ч. = аби·ту·ри·ен·ти МН.Ч. ЧЛЕН = аби·ту·ри·ен·ти·те БРОЙНА ФОРМА = аби·ту·ри·ен·та ЗВАТЕЛНА ФОРМА = аби·ту·ри·ен·те![](https://webnews.bg/assets/images/emoticons/icon_biggrin.gif?_=1446728989)
BGFIGHTER
на 05.06.2008 в 11:44:08 #16ВЪЛЧЕВ ОСТАВКА МАЙМУНО ОЛИГОФРЕНЯСАЛА!!!!!! НЕ НА МАТУРИТЕ!!!!! НЕ НА ПОРНОТО НАРЕЧЕНО БЪЛГАРСКО ОБРАЗОВАНИЕ!!!!!! А ТО СТАНА ТУРСКО!!!!!![](https://webnews.bg/assets/images/emoticons/bgflag.gif?_=1446728989)
boris
на 05.06.2008 в 11:39:13 #15none Регистриран на: 11.09.2007, 09:26 Не може да ти дадът една творба да ти кажат какво трябва да чувстваш като я четеш и как да го преразкажеш след това и да твърдят, че те учат да разсъждаваш. --------------------------------------------------------
![](https://webnews.bg/assets/images/emoticons/thumb.gif?_=1446728989)
none
на 05.06.2008 в 11:31:42 #14Cофи, не знам ти в кое училище си учила, но в моето като твърдяха, че има хумор в разказите на Йовков и не отстъпваха. Може и аз да съм тъп, но нито тогава нито сега мога мога да намеря нещо хумористично в него. И да напишеш, цяла тема само за това, че диалектът прави хумора в един разказ си е просто разтягане на локуми. Уудхаус, Адамс и Пратчет имат някак си по-добри хумористични работи ми се струва. Там не е нужно да го мислиш много къде и какво е смешното, то си личи. Има за всеки по нещо. Все си мисля, че не беше цвете за мирисане образованието едно време. Не може да ти дадът една творба да ти кажат какво трябва да чувстваш като я четеш и как да го преразкажеш след това и да твърдят, че те учат да разсъждаваш.
MilenI
на 05.06.2008 в 11:26:22 #13Това, че матурите са непосредствено след бала, наистина е голяма простотия. Бих казал, че им се пада, защото обърнаха центъра на София на битак, но все пак целият смисъл на абитурентския бал е да се отпазнува уволджака, а сега какъв уволджак, кви 5лв, най0важните изпите след 1 седмица?!!!
pepsi
на 05.06.2008 в 11:10:28 #12raylight, благодаря и без това на щерката бала е след доста годинки но не е зле да си знам
иначе, признавам си, акосе бях явил сега на матура по бг, най мн 3 да изкарам.
![](https://webnews.bg/assets/images/emoticons/icon_lol.gif?_=1446728989)
I
на 05.06.2008 в 11:07:28 #11Изи, ти това ли схвана от статията? М-даа, явно децата наистина не можете да мислите.
sophi
на 05.06.2008 в 11:07:27 #10Минувач, не зная кое "наше"образование точно имаш предвид и кое "на другите страни", но когато аз ходих на училище ни учеха преди всичко да изграждаме собствени твърдения и да ги аргументираме. Ученето на изуст също имаше значение, но второстепенно. Зная, че звучи абсурдно, но е факт, който осъзнах чак след като дойдох да следвам в Германия и видях какво значи да зубриш без да имаш право да разсъждаваш.Тук за първи път ми стана ясно колко по-добра беше нашата, "тоталитарна" образователна система, която упорито се унищожаваше още първите години от "демократичното време", когато следвах педагогика в софийския университет и се питах, а и преподавателите недоумяваха какъв е смисълат на доста от реформите. Сега зная, че разсъждаващите граждани са неудобни на системи, които са по принцип "демократични", но на практика по-тоталитарни от онзи "комунизъм", защото се изграждат на базата на неспособността на гражданите и да я критикуват конструктивно.
S1lv3r
на 05.06.2008 в 11:06:39 #9На моята матура по биология един който трябваше да бъде изгонен заради нарушаване на реда, беше преместен пред мен като най-нагло се завъртя и започна да си преписва отговорите от моя лист без квесторката да му каже каквото и да е.Резултата беше че си поправих отговорите и той преписа грешните
Просто защото не може някой да седне да учи а друг да се надява да препише!За пореден път министъра си помисли че е успял-единственото което успя беше да изхарчи крупна сума държавни пари ![](https://webnews.bg/assets/images/emoticons/mad.gif?_=1446728989)