Според него съществена роля за интеграцията на ромските деца в образователната система имат задължителната предучилищна подготовка, както и създаденият към МОН Консултативен съвет по образование на децата и учениците от етническите малцинства.
Майчиният език, фолклорът, който улавя спецификата на всяко едно малцинство (едно малцинство със стабилно присъствие в рамките на 10%) ни дава възможността да накараме тези деца, които са в училище, да усетят респекта на системата, респекта на учебното съдържание към тяхното присъствие, възможността да видят себе си в целия този процес, посочи заместник-министър Наков.