Всеки добър лидер знае, че да се поддържа високата производителност на работното място, е важно да поддържа служителите си пряко ангажирани и силно мотивирани. Неангажираният служител води не само до неправилно разпределение на ресурсите, но може да създаде култура, в която никой не е мотивиран да успее. От своя страна, ако служителят е ангажиран, то той или тя, ще ви позволят да създадете цяла култура, където и останалите служители са мотивирани да растат и да успеят в своите роли. Установяването на кои техники работят най-добре за мотивация на служителите отнема време, с което не винаги разполагаме, а и често ни се иска да постигнем по-бързи резултати.

Да бъдеш ръководител на екип е огромна отговорност, независимо дали си директор, мениджър на отдел или друг вид ръководител. Работата на един лидер е да вдъхновява и мотивира останалите от екипа да работят според възможностите си и да постигат най-добрите резултати, на които са способни. Да бъдеш ефективен лидер изисква редица качества и характеристики, с помощта на които се насърчават хората около тях да успеят. Лидерът не само задава посоката, той води по пътя и винаги подкрепя своите служители в стремежа им да реализират себе си и да надградят постинатото до този момент.

Макар и да има постулати в лидерското поведение, един достоен ръководител трябва да бъде гъвкав и адаптивен спрямо бързосменящата се заобикаляща ни реалност. Именно затова от сдружение "Асоциация на Кеймбридж училищата в България" организират форум за директори на училища - членове на сдружението, част от програмата "Съвременни модели за успешно управление на училището".

В поредица от шест кратки, но задълбочени лекции, участниците дискутират с видни лектори теми, важни за тяхното успешно развитие, като "Различните поколения учители в културата на училището", "Организационно лидерство за високи резултати" и др. Желанието на организаторите е първите лекции преди лятната ваканция да са виртуални, но на есен форумите да са присъствени и така да се улесни интеграцията както между лектор и директори, така и между самите участници. Основната мисия на асоциацията е именно това - да създава и укрепва взаимоотношенията между директорите-членове.

Първият семинар, озаглавен неслучайно "Мотивационни фактори, мотивационен потенциал, мотивационен профил" откри форума в края на миналия месец, а лектор бе проф. Цветан Давидков, преподавател в Софийския университет "Св. Климент Охридски", с огромен опит на изследовател, преподавател и консултант. Той бе откровен, че в областта на мотивацията са натрупани много знания, и затова "би било наивно с една теоретична схема да илюстрираме тези похвати".

За проф. Давидков е важно един лидер да може да си отговори на няколко ключови въпроса, а именно: "Какво е важно за хората на работното място?", "Познаваме ли добре хората?", "Знаем ли какво ги кара да работят добре?" и разбира се "Знаем ли какви са бариерите пред тяхното развитие?". Тук той посочва нещо много важно - не е достатъчно само да си мислим, че познаваме своите служители, а наистина да отделим време и водим чести и искрени разговори с тях, за да сме наясно не само с плюсовете и минусите им като професионалисти, но и да сме запознати с тях като личности и да можем удачно да боравим с инструментите на мотивацията и адекватно да насочваме усилия в една или друга посока за развитие на кадрите.

Откроявайки различни фактори за мотивация, проф. Давидков отбелязва един, който често остава или пренебрегван, или дори не разбран. Повишаването на дохода на един служител е важно за тях, но често това не е най-силният фактор, и дори се забелязва краткосрочно действие. След повишаването на дохода, служителят "измества координатната система, с която разбира дали добре му се заплаща за положените усилия". Тук, като един от най-важните фактори при мотивация, проф. Давидков посочва обученията и повишаването на професионалната квалификация на служителите. Дори отбелязва, че практиката му неведнъж го е сблъсквала с хора, които напускат работното си място именно защото вече няма какво да научат там и са склонни да отидат на друго място, с по-ниска заплата, но с перспектива да се учат и развиват.

Тези и много други похвати бяха дискутирани по време на първата лекция от форума за директори на училища - членове на "Асоциация на Кеймбридж училищата в България". На 27 май предстои следващата лекция с тема " Индивидуалните различия на работното място от психологическа гледна точка", водена от доц. Пепа Митева. Форумът е предназначен както за директори на училища и езикови центрове, членове на асоциацията, така и за директори на образователни институции кандидати за членство и партньори.

Тук можете да разгледате програмата и да се запишете.