Има незаети места в гимназиите след 4-то класиране. За това алармира просветният министър Анелия Клисарова. За всеки регион това ще е различно, каза тя и поясни, че записването ще продължи до края на август.
Причините за това според министъра са различни, като професионалните гимназии страдат най-много, подчерта Клисарова.

Правят се анализи колко са отпадналите ученици през тази година. Най-точни резултати ще имаме до края на септември, изтъкна министър Клисарова.
По-строг контрол ще се упражнява спрямо директори, които заради делегираните бюджети водят като бройка отпаднали ученици или такива, които не посещават редовно училище.

Много трудно е да кажем кое дете е отпаднало от системата, каза още министърът на образованието. Трудно е да се отчетат колко деца са отпаднали и колко са напуснали училище заради миграция, но са останали в образователната система.
Затова и се мисли за европейски регистър, чрез който ще може да се проследява движението на учениците.

Все още не може да се каже дали ще има промяна в зимната ваканция на учениците, както вече се заговори.

Още една новина дойде от МОН - на тазгодишните държавни зрелостни изпити ще бъде тествано т. нар. електронно оценяване. То е част от стратегията на МОН за електронно-комуникационните стратегии.
Наред със стандартния метод за оценяване, паралелно ще върви и електронно оценяване. То обаче ще е по желание на самите оценители. Оценителите ще получат сканирани работите на учениците и в удобно за тях време ще ги проверят и оценят чрез компютъра си.

Министър Анелия Клисарова връчи договори на кметове по проекти за деца и младежи в риск. Обект на проектите са деца между 3 и 6 години, като целта е те да придобият по-добри езикови и социални умения. Клисарова благодари на кметовете, които били активни в участието в програмата.

Това е част от стратегията за намаляване на броя на отпадналите ученици, похвали се министърът на образованието. Ключът към развитие е образованието, доволна е тя.

Самите проекти, по думите на Клисарова, са важни за подготовката на децата за училище. Колкото по-подготвени са децата за 1-ви клас, толкова училището за тях става по-привлекателна среда и са по-мотивирани да останат в училище, категорична бе тя.